*Como parte de su jornada de 72 horas de lucha, trabajadores de la educación en la entidad continúan con las tomas, en oficinas de rentas y las alcaldías.
POR Baltazar SÁNCHEZ HUERTA / Redacción
LÁZARO CÁRDENAS, MICH.- Por segundo día consecutivo, integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) de la región Lázaro Cárdenas realizan acciones de lucha con bloqueos a las oficina de rentas en el municipio y en alcaldías en la entidad.
Los trabajadores de la educación se mantienen en lugares como Pátzcuaro, Arteaga, Zamora, Huetamo, Nueva Italia y Morelia, por mencionar algunos, donde planean permanecer también el viernes 28 de octubre, pese a que el acuerdo es que el viernes acudirían a la ciudad de México.
Entre las peticiones está la solución al pago de los llamados eventuales, que son maestros a los que, señalan, la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) no les ha cubierto su labor frente a grupo.
Por su parte, la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) emitió un comunicado esta mañana, en el cual señala que implementó un operativo para recuperar el acceso a las áreas de Nóminas y Pagos, a fin de garantizar la retribución a los docentes. Entre otras cosas, menciona que la «autoridad educativa decidió implementar medidas para evitar que nuevamente se vean afectadas alrededor de 20 mil familias, cuyos trabajadores cobran con cheque».
También señala que la SEE exhorta al sindicato que mantiene la toma en el resto de las áreas «a replantear sus acciones, y a considerar las afectaciones para miles de maestros y trabajadores de la educación, así como para las niñas, niños y jóvenes estudiantes que se ven impactados con la suspensión de más de 80 trámites, entre los que destacan los de jubilaciones».
Sin embargo los maestros expresaron que de no ser atendidos en sus demandas y se cumplan los maestros continuaran manifestándose como una medida de hacerse escuchar tanto por el gobierno federal y del estado y no quede en palabras o papel los acuerdos, como ha ocurrido en otras mesas de dialogo.